Ortaöğretime Geçiş Sistemi nedir?
İlköğretim
6,7 ve 8inci sınıf öğrencilerinin yıllara yayılan seviye ve performans ölçümüyle
alacakları puanlara göre ortaöğretim kurumlarına yerleştirilmelerini esas alan
Seviye Belirleme Sınavı (SBS), Yılsonu Başarı Puanı (YBP), Davranış Puanı (DP)
olmak üzere üç ana unsura dayanan öğrenci odaklı yeni bir sistemdir.
Ortaöğretime Geçiş Sistemi
kapsamı nelerden oluşmaktadır?
Seviye Belirleme
Sınavı, Yıl Sonu Başarı Puanı, Davranış Puanı olmak üzere üç unsurdan
oluşmaktadır.
Ortaöğretime Geçiş Sistemi tam
olarak ne zaman işlerlik kazanacak?
Ortaöğretime
Geçiş Sisteminin tam olarak işlerlik kazanması 2009–2010 yılında olacaktır.
Ortaöğretime geçiş neden
değiştiriliyor?
İlköğretimde
öğrenci performansını daha doğru ve çok yönlü olarak ölçen, ilköğretim
düzeyinde sürdürülen eğitim ve öğretimin temel ruhu ile bağdaşan ve ortaöğretim
kurumlarına doğru yönlendirilmiş geçişler için zemin sağlayan yeni bir modele
günümüz eğitim anlayışlarında ihtiyaç duyulmaktadır.
Ortaöğretime Geçiş Sisteminin
eğitim sistemimize nasıl bir katkısı olacak?
1-Yeni bir
anlayışla sunulan ortaöğretime geçiş modelinden öğrenciler adına, eğitim adına,
gelecek adına beklentiler geniş bir yelpazeye yayılmaktadır.
2
-İlköğretim
programlarının öğretilmesi ön plana çıkarılarak öğrencilerin muhakeme ve yorum
yapma yetenekleri gelişecektir.
3
-Öğrencilerin
bireysel gelişimleri, yetenekleri, ilgi alanları, farklılıkları, bilgi ve becerileri
tam ve güvenilir olarak ölçülmüş olacaktır.
4
-Öğrencilerin
ilköğretim süresince gerçekleştirmiş oldukları davranışlar ile yöneltme
yönergesi çerçevesinde belirlenen yetenek ve ilgileri ortaöğretime geçişte
değerlendirilmiş olacaktır.
5-
Okullar ve
veliler öğrencilerin bilişsel ve davranışsal gelişim düzeyini her yıl düzenli
olarak takip edebilecek, gereken önlemleri zamanında alma olanağı bulacaklardır.
6-
Eğitim sistemi,
bir kereye mahsus yapılan tek oturumda yapılan ve bir sınav olan OKS’ ye odaklı
olmaktan kurtulacaktır.
7
-Genel liselerin
eğitim kalitelerinin artırılmasına katkı sağlayacaktır.
8
-Sınavların
zamana yayılması ile öğrencilerin ve velilerin yaşadığı sınav stresi optimal
noktada (olması gereken düzeyde) tutulacaktır.
9
-Yılsonu
başarı puanının değerlendirmeye katılması, okulda yapılan sınavların da önemini
artıracak ve öğrenci tüm derslere aynı ilgi ve gayreti gösterecektir.
10
-Okul dışı
kurumlara olan bağımlılık azalacaktır.
11
-Ortaöğretime
geçişte sürece dayalı ve objektif bir yerleştirme sistemi gelişecektir.
12
-Okul kültürü,
öğretmenin etkinliği bağlamında daha güçlü hâle gelecektir. Okula yönelme
artacak devamsızlık azalacaktır.
13
-Öğrencilerin
yetenek ve ilgi alanlarının ortaöğrenime geçişte değerlendirilmesine imkân
verilecektir.
14
-Okulda sunulan
eğitim ve öğretim güçlendirilecek, daha anlamlı hâle gelecektir.
15
-6, 7 ve 8inci
sınıflarda yapılan sınavların herhangi birisinde çeşitli nedenlerle başarısız
olan öğrencilere diğer sınavlardaki başarılarıyla değerlendirilmiş olup bir
anlamda öğrencilere telafi imkânı verilecektir.
16
-Eğitim ve
öğretimin sınav merkezli olmaktan çıkarak öğrenci ve okul merkezli olması
sağlanacaktır.
17
-Ergenlik
döneminin coğrafi farklılıklar nedeniyle değişik yaş gruplarında yaşanması ve bu
dönemde sınava giren öğrencilerin olumsuz etkilenmeleri, her sınıf ve yaş
kademesinde değerlendirmenin yapılacak olması sebebiyle en az düzeye indirgenecektir.
18
-Mesleki eğitime
bilinçli yönelme artırılacaktır.
19
-Okulların,
yöneticilerin, öğretmenlerin, öğrencilerin ülke genelinde ayrıntı düzeyleri
belirlenebilecek, görülen eksikliklerin giderilmesi sağlanacaktır.
